IB培训官在培训过程中展现出了 深厚的专业知识和幽默的授课风格。他们能够灵活运用IB的教学模式，通过一系列活动和工具将培训内容串联起来，采用探究讨论、小组合作等丰富有趣的方式，引导教师们在轻松愉悦的教学环境中领悟IB的精髓。此外，培训官们还会邀请官方培训官针对特定学科进行培训，例如体育、美术、英文辅导、中文语言等，帮助教师们了解如何通过概念加深超学科各科课程之间的连贯性。
在数学教学方面，培训官如来自韩国的Taylor Boyd和上海协和国际学校的Kathy Liu，会与中外籍数学教师进行互动式探究学习，以数学探究教学模式为核心。这些培训官通过多种方法，如阅读、讨论、诊断、反思和创造，帮助教师们理解八大概念和相关概念，区分概念与知识、技能，并指导他们如何从概念出发制定探究线索和修订中心思想，实现超学科学习的目的。
综合来看，IB培训官在提升教师们的教学水平和理解IB教育理念方面发挥了重要作用，他们的专业素养和教学风格受到了参与教师的积极评价。